CALCULAMOS ÁREAS Y VOLÚMENES DE PRISMAS EN SITUACIONES COTIDIANAS

ACTIVIDAD N° 14 – MATEMÁTICA CUARTO GRADO

CALCULAMOS ÁREAS Y VOLÚMENES DE PRISMAS EN SITUACIONES COTIDIANAS

Estimados estudiantes con el saludo del día, la actividad permitirá conocer las propiedades de los prismas y a partir de ella utilizarlas para resolver problemas del entorno.

En nuestro entorno social y natural encontramos numerosos objetos con formas poliédricas, veamos algunos fundamentos teóricos de importancia.




PROPÓSITO: Reconocer la clasificación de los prismas para resolver problemas aplicando sus propiedades, en situaciones reales, demostrando inquietud cognitiva con autonomía y responsabilidad.

SITUACIÓN 01:

La municipalidad de Santa Rosa de Sacco, ha preparado una estructura metálica con la finalidad de atender a las familias necesitadas de bajos recursos económicos, tiene el propósito de cubrir con tela de lona las caras laterales y el falso techo de la carpa para proteger del frío a las personas. El falso techo es una superficie plana paralela al piso de la carpa, el cual separa el interior de la carpa del techo. El falso techo estará ubicado a 3 metros del piso y en forma paralela a este.







¿Qué cantidad aproximada de tela de lona se necesitará para cubrir las paredes laterales, el techo y el falso techo?

SOLUCIÓN:

PRISMA RECTANGULAR:



SITUACIÓN 02:

Luis alquiló un local para almacén con las dimensiones: 12 metros de largo, 8 metros de ancho y 4 metros de altura, como están deteriorados las paredes por el interior decidió pintar las paredes y el cielo raso. En el balde de pintura que utilizará menciona que rinde cada uno para pintar 40 metros cuadrados.

¿Cuánto es la superficie total a pintar?, ¿cuántos baldes de pintura empleará Luis para el pintado de su local? y ¿cuál será el volumen de dicho local?


SITUACIÓN 03:

Ricardo elaboró una cajita de regalo para el cumpleaños de su mamá, de la siguiente forma: es un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 10 cm y 15 cm que es la base del prisma recto. Si la altura es de 20 cm; además tiene la intención de forrar con papel de regalo. ¿Cuál será el área total a forrar?, ¿Cuál será el volumen?

SOLUCIÓN:


REFORZAMOS LO APRENDIDO:






Compartamos tus capacidades:

¿Qué importancia tiene reconocer las características de los prismas, para resolver problemas de tu entorno?

..................................................................................................................................................................................

 

¿Qué estrategias aplicas cuando se presentan algunas dudas sobre el tema?

 

..................................................................................................................................................................................

 

¿Podrías modelar un problema con el cumplimiento de tus actividades de aprendo en casa, con objetos del hogar que se asemejen a los prismas? ¿Qué resultados obtuviste según el tema tratado?

 

..................................................................................................................................................................................

 

NOTA: Por favor, a cada estudiante enviar el desarrollo de las actividades mediante WhatsApp, consignando: Apellidos Nombre; grado y sección.

4to “A y B” Profesora                   : Zenobia Aliaga                                  Celular N° 962 836 709

4to “C, D, E y F” Profesor            : Pedro Magno Soto De La Cruz.       Celular N° 974 621 606






 




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CONTEXTO CON PRISMAS Y PIRÁMIDES

Imagen
ACTIVIDAD N° 07 – MATEMÁTICA CUARTO GRADO RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CON PROPIEDADES DE PRISMAS Y PIRÁMIDES Estimados estudiantes con el saludo del día, la actividad permitirá reconocer los tipos de prismas y pirámides y a partir de ello comprender y resolver problemas con elementos de nuestro contexto. INICIAREMOS LA SESIÓN OBSERVANDO ALGUNOS ELEMENTOS DE NUESTRA NATURALEZA: ¿Será posible que los cuerpos geométricos nos estén rodeando en su forma natural o por la acción de la mano del hombre? ¿Tú amigo estudiante que crees? Demos una ojeadita a lo siguiente: A continuación, como es de costumbre deleitemos nuestra imaginación con lo fascinante de la geometría y sus proezas alcanzadas por la humanidad.  PROPÓSITO: Identifica cuerpos geométricos; reconociendo prismas, pirámides y relaciona con elementos sólidos de la naturaleza, para resolver problemas de su entorno aplicando sus propiedades según sea el caso, demostrando capacidad e interés en la construcción de ...
Leer más

Expresamos mediante gráficos tabulares y cartesianos un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Imagen
  ACTIVIDAD N° 23 – MATEMÁTICA CUARTO GRADO Expresamos mediante gráficos tabulares y cartesianos un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas     Estimados estudiantes, con el saludo del día esperando que la familia en su conjunto se encuentre bien de salud y sobre todo que hayamos entendido el verdadero valor de la salud para nuestras vidas practicando a diario buenos hábitos, lo hermoso de la vida está al alcance de los seres humanos, para ello la educación fue, es y seguirá siendo la madre del desarrollo de los pueblos y herramienta para lograr nuestra libertad; el medio e instrumento para tal propósito es la lectura. En la actividad de hoy, el tema a tratar estará vinculado a muchas de nuestras actividades en relación al lenguaje coloquial que empleamos en nuestras múltiples relaciones sociales, siendo las matemáticas que permite resolver nuestros problemas cotidianos.   PROPÓSITO: Al finalizar la actividad, los estudiantes identificaran las form...
Leer más

PROGRESIÓN GEOMÉTRICA EN LA VIDA DIARIA

Imagen
SESIÓN N° 05 – MATEMÁTICA CUARTO GRADO RESOLVEMOS SITUACIONES PROBLEMATICAS SOBRE PROGRESIÓN GEOMÉTRICA Estimados estudiantes con el saludo del día, la sesión de hoy te permitirá comprender muchas actividades del quehacer diario, por lo que te solicito poner la atención y dedicación para su mayor comprensión. INICIAREMOS LA SESIÓN ANALIZANDO LA REPRODUCCIÓN CELULAR Y LA RELACIÓN CON RESPECTO A LA PROGRESIÓN GEOMÉTRICA. VEAMOS LA SIGUIENTE SITUACIÓN: La reproducción de las células. Las células que forman nuestro cuerpo se reproducen mediante un proceso de división celular llamado MITOSIS. En cada mitosis el número de células se duplican. Todo inicia con una célula madre que se divide en dos partes iguales para generar dos células hijas. Luego, estas hijas se dividen para formar otras cuatro células y así sucesivamente. Este proceso continúa durante toda la vida, permitiendo la renovación celular y el crecimiento del organismo. Observemos la ilustración: Si te diste...
Leer más